Практичні навички педіатра

Відео: Практичні навички серцево судинна система 480

Практичні навички педіатра / І. Н. Усов, М. В. Чичка, Л. Н. Астахова.
Дано рекомендації по догляду за дітьми раннього віку, техніці виконання лікувальних процедур. Викладено сучасні методи дослідження здорового і хвору дитину при найбільш поширених дитячих захворюваннях.
Для лікарів педіатрів.

Сучасна педіатрія - великий розділ клінічної медицини, покликаний забезпечувати всебічну профілактичну і лікувальну допомогу дітям у віці від народження до 15 років. Лікар-педіатр повинен знати всі основні положення теоретичної медицини, закономірності розвитку організму, що росте, а також мати відомості про необхідні умови життя дитини (харчуванні, вихованні та ін.) Теоретичні знання потрібні педіатра і для того, щоб в кожному конкретному випадку він міг оцінити стан свого пацієнта, його генетичні і фенотипічні особливості та можливості. Однак отримати необхідні дані для такої оцінки можна лише досконало володіючи сучасними методами дослідження здорового і хвору дитину.
Оцінка фізичного і нервово-психічного розвитку дозволяє визначити відповідність встановлених показників віком дитини, виявити відхилення від норми. Фізикальні методи дослідження (огляд, обмацування, аускультація, перкусія та ін.) Найбільш старі і добрі вже тим, що вони завжди доступні кожному лікарю і не вимагають скільки-небудь значної технічної оснащеності, маючи в той же час достатній інформативністю.
Медична наука проникла в багато таємниць, пов`язані зі здоров`ям дітей, розкрила причини і механізми розвитку великого числа захворювань завдяки використанню технічних методів дослідження, значна частина яких впроваджена в педіатричну практику. До таких належать інструментальні методи дослідження серцево-судинної системи, рентгенологічні, ультразвукові методи дослідження різних органів і тканин, біохімічні методи дослідження біологічних рідин і т. Д.
У процесі навчання в медичному інституті майбутній лікар-педіатр отримує великий обсяг теоретичних знань про сутність хвороб, їх діагностики, лікування та профілактики. Практична підготовка поки знаходиться не на належному рівні. Якщо виходити з етапів пізнання: знайомство - знання - вміння - навички, то більшість студентів до завершення навчання в інституті досягають рівня «знання», рідше «вміння». «Уміння - це знання в дії, навички - автоматичне ланка цієї дії» (С. Я. Батишев). Коли вміння досягає ступеня автоматизму, кажуть про професіоналізм, професійне мистецтво, що з`являється з досвідом, на придбання якого часом йдуть роки. Прискоренню цього процесу служить постдипломна інтернатура, коли молодий лікар може в повній мірі проявити свою самостійність в оволодінні тим або іншим методом, відчути свої слабкі сторони, активно удосконалюватися в придбанні навичок. Однак в цій справі йому необхідний консультант і помічник. Таким помічником є перш за все відповідна книга.
«Практичні навички педіатра» написані на підставі багаторічного досвіду викладання педіатрії та навчання майбутніх лікарів, а також інтернів методам дослідження здорового і хвору дитину на педіатричному факультеті Мінського медичного інституту. Книга була апробована як посібник для студентів, після чого в неї внесені додавання і виправлення. Дане видання призначається для молодих фахівців-педіатрів. Багато відомостей можуть бути корисні і іншим лікарям, які здійснюють медичне обслуговування дитячого населення.

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Основні показники ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

У процесі спостереження за здоровим і хворим дитиною для педіатра важливо перш за все правильно оцінювати показники його фізичного розвитку. Більшість даних про фізичний розвиток можна отримати за допомогою антропометричних вимірів.