Дислалия
Відео: Дислалия
Дислалия - це порушення правильного звуковимови, яке при цьому супроводжується збереженням слуху і нормальної іннервації артикуляційного апарату, а також повною відсутністю порушень речедвигательной функції головного мозку. Дислалия найпоширенішим серед всіх розладів произносительной мови і проявляється у виборчому порушення її звукового оформлення.
Статистика показує, що кожен третій-четвертий (а за деякими даними навіть кожен другий) дитина-дошкільник у віці п`яти-шести років, кожна п`ята дитина молодшого шкільного віку, а також приблизно один зі ста дітей старшого шкільного віку мають ті чи інші ознаки дислалии .
В останні роки значно збільшилася кількість поліморфних порушень звуковимови, так званої складної дислалии, які перешкоджають нормальному оволодіння письмом. Вони ж провокують дисграфию (часткове розлад процесу письма, обумовлене недостатньою сформованістю або розпадом психічних функцій, що відповідають за цей процес) і дислексію (виборче розлад навичок читання, має неврологічну природу).
При збереженні всіх інших операцій висловлювання у дітей з дислалией можуть відзначатися:
- Спотворене звуковимову;
- Відсутність в мові будь-якого звуку або звуків;
- Заміна одних звуків в слові іншими;
- Змішання звуків;
- Пропуски звуків (дефект зустрічається не так часто).
Спотворення звуковимови виражається у вигляді вимови відсутнього в фонетичної системи російської мови звуку замість правильного.
Відсутність звуку може виражатися в його «випаданні» на початку слова, в кінці або в середині.
Досить часто діти з діслалілей замінюють правильний звук іншим, який належить до фонетичної системи російської мови.
Спостерігаються наступні заміни звуків:
- Однакових за способом їх утворення, але відрізняються в залежності від місця артикуляції (наприклад, вибухових заднеязичних звуків «р» і «до» вибуховими переднеязичнимі «д» і «т»);
- Ідентичних за місцем артикуляції, але відмінних за місцем освіти (наприклад, фрикативного Передньоязикові «с» Передньоязикові вибуховим «т»);
- Однакових за способом їх утворення, але різних за участі органів апарату артикуляції (наприклад, «с» губно-зубним «ф»);
- Ідентичних за способом і місцем їх утворення, але відмінних за голосовим участі (наприклад, дзвінких глухими);
- Однакових за способом їх утворення і участі актівнодействующіе органу апарату артикуляції, але різних за ознакою твердості / м`якості (наприклад, дитина вимовляє «ряз» замість «раз»).
Відео: Курс логопедичних занять "гарчати подано". вступне заняття
причини дислалии
Дислалия може бути механічною (органічної) або функціональною.
Механічна дислалія у дітей є наслідком тих чи інших органічних дефектів периферичного мовного апарату (мови, зубів, губ, щелеп), а також порушень його кістково-м`язового будови.
До основних причин дислалии цього типу відносяться:
Відео: АГПУ р Знаменск Семінар "дислалия" 1997 р
- Укорочена під`язикова зв`язка (вуздечка мови);
- Дефекти будови неба: високе вузьке (готичне) або, навпаки, низька плоске верхнє небо;
- Укорочена вуздечка верхньої губи;
- Занадто товсті губи;
- Дефекти в будові щелеп (наприклад, неправильний прикус - глибокий, перехресний, відкритий, прогеніческій або прогнатіческій);
- Отвисшая нижня губа;
- Надмірно масивний (макроглоссия) або ж занадто вузький і маленький (мікроглоссія) мова (як правило, подібний дефект супроводжується також відставанням загального фізичного і розумового розвитку);
- Укорочена слабо рухома верхня губа.
Функціональна дислалія - це неправильне звуковимову, яка не обумовлено якими-небудь недоліками будови мовного апарату. Тобто органічна основа для її розвитку як така відсутня.
Причинами дислалии цього типу у дітей можуть стати:
- Неправильне виховання культури мови в колі сім`ї;
- Наслідування чиїмось неправильного звуковимовленню;
- Використання в колі сім`ї двох мов;
- Педагогічна занедбаність;
- Недорозвиненість фонематичного слуху;
- Невміння утримувати мову в правильному положенні;
- Швидкі переходи від одного руху мовою до іншого.
форми дислалии
Залежно від кількості дефектних звуків у дитини виділяють просту і складну дислалию.
Проста дислалия характеризується наявністю в произносительной мови не більш ніж чотирьох дефектних звуків. При складній дислалии - таких звуків п`ять і більше.
Залежно від характеру дефекту вимови звуку виділяють наступні форми дислалии:
Відео: TOMATIS Praha, Невиразна мова селективний мутизм, дислалия, RU
- Ротацизм. Характеризується неправильним вимовою твердого та м`якого «р»;
- Сигматизм. Виявляється недоліком вимови свистячих і шиплячих (ця форма дислалии вважається однією з найпоширеніших);
- Ламбдацизм. Виражається неправильною вимовою твердого та м`якого «л»;
- Порушення вимови піднебінних звуків. Каппацізм (дефекти вимови твердого та м`якого «до»), гаммацізм (недоліки проголошення твердого та м`якого «г»), хітізм (розлади вимови твердого та м`якого «х»), йотацізм (порушення вимовляння звуку «ї»);
- Дефекти озвончения і оглушення. Перші виражаються в вигляді заміни дзвінких приголосних звуків парними глухими, другі - навпаки;
- Дефекти пом`якшення і твердості. У першому випадку дитина замінює м`які приголосні звуки парними твердими, у другому - навпаки.
лікування дислалии
Весь принцип лікування дислалии заснований на корекції мовлення, яка проводиться в три етапи:
- Підготовчий (залежить від форми дислалии, наприклад, при механічної ця стадія має на увазі усунення анатомічних дефектів);
- Етап формування первинних навичок вимови;
- Період становлення комунікативних навичок.
Займатися з дитиною повинен логопед, причому не рідше 3-х разів на тиждень, але і вдома слід виконувати видані їм завдання. Курс корекції може тривати до 6 місяців.