Голосові реакції і послідовність розвитку мови у здорових дітей
(А. Б. Мазурін, І. М. Воронцов)
вік | Голосові реакції і розвиток мови |
1 1/2 міс. | Гуління: а-аа, е-ее і т. Д. |
2-3 міс. | г-у, і-і, бу-у, з-м і т. п. |
4 міс. | Сопілка: але.ле-е-ли-аги-аи і т. П. |
7-8 1/2 міс. | Лепет: вимовляє склади (ба-ба, так-так-так і т. Д.). |
8 1 / 2-9 1/2 міс. | Модульований лепет: повторює склади з різноманітними інтонаціями. |
9 1 / 2-18 міс. | Слова: ма-ма, па-па, ба-ба, дя-дя, ті-тя, ам-ам (є) ит. д. Звуконаслідувальні слова: ав-ав (собака), тік-тік (годинник), му-му (корова) і т. д. Все іменники вживаються в однині, називному відмінку. |
18-20 міс. | Спроба зв`язати два слова у фразу (мама, дай!), Засвоюється наказовий спосіб дієслів (йди-йди! Дай-дай! І т. Д.), Оскільки воно висловлює бажання дитини і має для нього важливе значення. |
20-22 міс. | З`являються форми множини. |
22-24 міс. | Словник доходить до 300 слів. Від 18 до 24 місяців первийперіод питань: «Що це?» |
3 роки | З`являється родовий відмінок, потім інші. Полноеовладеніе надійними формами відбувається значно пізніше. Появляютсямногословние фрази, додаткові пропозиції, з`єднувальні союзи і займенники. |
4-5 років | Довгі фрази. Монологи. Заключна фраза в развітііязика. Другий період питань: «Чому?». |
