Як розпізнати ранню глухонімоту - хвороби лор-органів: профілактика
Відео: Отоларингологія. Відділення отоларингології в клініці Медквадрат
Відео: УЗД. Обстеження внутрішніх органів в Бест Клінік на Красносельський
Внаслідок порушення слуху в ранньому дитинстві або з моменту народження, якщо дитина оглух, ще не навчившись говорити, розвивається глухонімота. Глухонімота вроджена може носити спадковий характер, будучи ознакою недорозвинення, руйнування або відсутності слухового нерва. Гортань і інші лор-органів у таких дітей зазвичай не змінені. Глухота придбана є наслідком захворювання вуха, інфекційних захворювань, епідемічного цереброспинального менінгіту і менінгогенний лабіринту, сифілісу, травми, інтоксикації. Ці причини можуть позбавити можливості оволодіти мовою через втрату слуху.
Глухонімота порівняно рідко буває повною: частіше знаходять залишки слуху як при вродженої, так і набутою глухонімоті. Будь-яких змін барабанної перетинки зазвичай не спостерігається. У новонароджених і дітей раннього віку розпізнавання глухонімоти важко, проте можливо. Зазвичай ніхто з оточуючих не підозрює про глухонімоті у дитини до тих пір, поки той не намагається «розмовляти». Нерідко реакція дитини на шум від падіння предмета дезорієнтує тих, хто не уявляє собі, що увагу його залучено не звуковим роздратуванням, а струсом, яке буває при цьому.
Якщо до розвитку глухоти дитина вже говорив, то мова таких дітей зазвичай стає монотонної, беззвучної, неясною. Через відсутність слухового контролю згодом розвиваються патологічні зміни в артикуляционном апараті, порушуються дихальна, фонаторная функції.
При незворотні зміни в вусі глухота не піддається лікуванню. Однак відновлення або поліпшення мови цілком можливі, і багато глухонімі діти згодом можуть закінчувати не тільки середні, а й вищі навчальні закладу-вони стають цілком повноцінними членами суспільства. Якщо ж залишки слуху не використовувати якомога раніше, то в кінцевому рахунку вони повністю згасають, що веде до інвалідності. Однак це можна попередити.
Сутність вправ з відновлення мови зводиться до розвитку словесного мислення, а також до розвитку фонації, артикуляції і правильного дихання, до розстановки правильного наголоси. Певне значення має уловлювання ритмів, висоти звуку та ін.
Особливо важливо попередження прогресування порушень слуху та мовлення у маленьких дітей. І ось чому. Якщо дитина перестала чути у віці одного-двох років, то стає німим, а в два-чотири роки - несформована мова може зберігатися до року, в п`ять-шість років - розмовна мова стає монотонної, нерозбірливою, невиразною. Змінюється психіка дитини, порушується так необхідний йому контакт з оточуючими людьми. Завдання батьків - вчасно зайнятися обстеженням і лікуванням такої дитини. А можливості розширюються.
Створюються і нові комп`ютери різного призначення. Уже розроблено портативний апарат штучної мови, призначений для використання німими і людьми зі значними вадами мовлення. Сконструйований дешифратор, який відтворює субтитри в телевізійних передачах для глухих.
При порушеннях мови, заїкання, при яких завжди в тій чи іншій мірі порушується акт дихання, велике значення надається дихальної гімнастики. Головне в ній - ритмічність в поєднанні з самонавіюванням.
Рекомендуємо наступну вправу:
1) прийняти зручну позу, щоб груди, шия і голова становили пряму лінію (живіт втягнутий, груди випнуті) -
2) правою рукою намацати пульс на лівій руці, і всі подальші дихальні вправи робити, вважаючи удари пульсацій
3) вдихнути повітря через ніс, відраховуючи 5-9 ударів пульсацій
4) затримати повітря в легенях на стільки ж ударів пульсацій
5) повільно видихнути через ніс, відрахувавши стільки ударів пульсу, на скільки було затримано подих-
6) перш ніж почати наступний вдих, необхідно пропустити стільки ударів пульсу, на скільки було затримано подих-
7) повторити вправу 4-5 раз-
8) вправу робити 4 рази на день, кожного разу закінчуючи так званим очищує, вентилюють і прочищає людські легені подихом. Для цього слід:
а) увібрати повітря повним ртом-
б) утримати повітря в легенях протягом 2-3 секунд-
в) скласти губи ніби для свисту (НЕ надуваючи при цьому щік), потім з силою видихнути трохи повітря, зупинитися на мить, затримавши повітря, і знову потроху видихати його до тих пір, поки весь він не вийде з легких.
Надалі поступово можна збільшувати час вдихання і видихання до 10-12 ударів пульсу. Дихальну гімнастику не рекомендується робити перед сном.
