Придбані асоціативні системи - інтеграційна діяльність мозку

Відео: психотерапія

НАБУТІ Асоціативний СИСТЕМИ (асоціативне навчання)
Як зазначалося раніше, процеси навчання, т. Е. Перетворення потенційних зв`язків в діючі, можуть відбуватися як в самих аферентних системах (перцептивное навчання), так і в асоціативних системах (асоціативне навчання). Асоціативне навчання відбувається при синхронної активації двох клітин, з`єднаних між собою потенційну зв`язком (одна з цих клітин передає, інша приймаюча) - процес цей полягає в поступовому підвищенні провідності синаптичних контактів між цими клітинами.
У цій роботі ми не зачіпали проблеми внутрішньої природи цього процесу.
Чисто інтуїтивно ми вважали, що в основі цього процесу лежить або збільшення чисельності синаптичних бляшок, або біохімічне узгодження нейронів, або, нарешті, обидва ці процеси одночасно. Якою б не була природа процесу навчання, він не відбувається негайно в момент збігу двох подразників, а розвивається пізніше, як результат такого збігу. Внаслідок цього, якщо якісь фактори перешкоджають консолідації слідів пам`яті, то цим запобігається перетворення потенційних зв`язків в діючі.
Ми зробили припущення, що необхідною умовою освіти діючих зв`язків між двома синхронно активованими нейронами є активація приймають нейронів імпульсами, що відбуваються з емотивної системи. Для пояснення чіткого відмінності між роллю, яку відіграють специфічні зв`язки між нейронами, і роллю полегшують зв`язків, які дозволяли цю асоціацію, ми допустили, що перші є аксо-соматичними, а другі - аксо-дендритними.
Асоціації в корі головного мозку можуть формуватися між певними групами нейронів в межах одного гностичного поля, між нейронами різних гностичних полів, які стосуються одного аналізатору, або між різними аналізаторами. Природно, що асоціації формуються тільки в тому випадку, якщо беруть участь в них нейрони вже сформувалися як гностичні. Іншими словами, перцептивное навчання повинно передувати асоціативного навчання. Можна припустити, що анатомічним субстратом освіти асоціацій між різними аналізаторами є довгі провідні шляхи в білій речовині головного мозку, що зв`язують певні гностичні поля. У корі головного мозку більшість асоціацій двосторонні, т. Е. Кожна з беруть участь груп може бути або передавальної, або приймаючої.
Якщо утворюється асоціація між певними нейронами гностичних полів - скажімо, полів А і Б (в поле А - передають нейрони, в поле Б - приймаючі) - то ця асоціація буде «використовуватися» тільки тоді, коли обидва ці поля будуть знаходитися в стані активації, викликаної емотивної системою. Активація поля А необхідна для активації передають нейронів відповідним стимул-об`єктом (т. Е. Залучення уваги до цього об`єкта), тоді як активація поля Б необхідна для активації беруть нейронів асоціативним шляхом, які встановилися між двома групами нейронів. Якщо у даної групи передають нейронів є асоціації з декількома групами приймають нейронів, то сприйняття, що активує першу групу, буде активувати через асоціації лише ті приймають групи, які знаходяться в стані активації.
Пред`явлення того чи іншого стимул-об`єкта викликає активацію відповідної групи гностичних нейронів, що в психологічному аспекті позначається як сприйняття. Активація ж цієї групи нейронів через асоціацію психологічно позначається як образ. Виникає питання про фізіологічному відмінності між цими двома процесами. Передбачається, що ця відмінність полягає в наступному: в основі сприйняття лежить активація гностичних нейронів з нижчих рівнів даної афферентной системи в поєднанні з рефлексом націлювання, спрямованим на діючий стимул-об`єкт. Образ же виникає при активації гностичних нейронів під час відсутності рефлексу націлювання. Якщо з якихось причин, не дивлячись на відсутність діючого стимул-об`єкта, рефлекс націлювання все ж виявляється, то відбувається явище, іменоване галюцинацією.
Асоціації можуть формуватися не тільки між корковими гностическими полями, а й між кінцевими полями інших аферентних систем, в яких представлені більш грубі властивості стимул-об`єктів, що діють на рецептори. Ми думаємо, що місцем подібного розгалуження є базальні ганглії, що утворюють ще один анатомічний субстрат асоціативних функцій.